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Tratamiento problemas de conducta

Las dificultades o los problemas en las conductas de niños y adolescentes son habituales; basta ver su prevalencia en los últimos años (un 4%-7% de la población infantil padece trastorno de conducta).

 

Tales conductas pueden mostrarse de 3 formas:

a) El niño o adolescente desobediente

b) El niño o adolescente de las rabietas

c) El niño o adolescente negativista

 

Según la intensidad, severidad, momento de inicio de las conductas e interferencia en la vida diaria, hablaremos de trastorno de conducta o dificultades de conducta.

 

SIGNOS DE ALARMA

Pierde los estribos con frecuencia

Discute con adultos frecuentemente

Desafía activamente o rehúsa acatar las peticiones o reglas de los adultos

A menudo irrita deliberadamente a los demás

A menudo culpa a otros de sus errores o mala conducta

Con frecuencia aparece enojado y resentido

Con frecuencia se muestra rencoroso o vengativo

 

PLAN DE TRATAMIENTO

Dependiendo de cada caso, se establecerán objetivos correspondientes a las necesidades específicas de cada familia y se activaran las técnicas psicológicas que mejor puedan funcionar para la situación presentada. Aun así, en problemáticas conductuales en niños y adolescentes existen ejes centrales de actuación:

 

  • Con la familia:

- Identificación de las situaciones de conflicto y de la dinámica familiar actual.

- Adecuación de los patrones de conducta parentales a partir de un entrenamiento en nuevas estrategias de actuación eficaces con la finalidad de reducir las conductas no deseadas del niño o adolescente y aumentar las deseadas.

- Apoyo emocional a posibles emociones de culpa, rabia, impotencia o frustración habituales en estos casos.

  • Con el niño o adolescente:

- Educación emocional: identificación y gestión de la emociones (ira, tristeza, rabia, etc.).

- Entrenamiento en estrategias de autocontrol.

- Habilidades sociales y de comunicación.

- Entrenamiento en resolución de problemas.

- Reforzamiento de la autoestima.

  • Con la escuela (si el caso lo requiere):

- Psicoeducación sobre el funcionamiento del niño.

- Entrenamiento en nuevas estrategias de actuación eficaces con la finalidad de reducir conductas no deseadas y aumentar las deseadas.

 

 

Las conductas inadecuadas pueden ser consecuencia de multitud de factores (internos, externos). Es habitual que algunas de ellas se presenten dentro del ciclo evolutivo "normal", pero hay que consultar al profesional cuando estas son de mayor frecuencia o magnitud de lo esperado por su edad o son perseverantes en el tiempo.

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